Scuola senza voti e senza ansia, al via una nuova sperimentazione: “Così la scuola è più seria, non più facile”

Oltre il voto: una nuova sperimentazione per ridurre l'ansia scolastica

A partire dal prossimo anno scolastico, un liceo di Pisa si impegnerà in una sperimentazione innovativa denominata "Oltre il voto", con l'obiettivo di ridefinire il sistema di valutazione e favorire un approccio più costruttivo all'apprendimento. Il progetto coinvolgerà due classi prime, le quali saranno guidate in un percorso valutativo alternativo al tradizionale voto numerico.

Il fine ultimo: una valutazione più profonda e meno stressante

L'idea alla base di "Oltre il voto" è quella di ridurre la pressione emotiva che spesso accompagna le verifiche scritte e di incoraggiare uno sviluppo più consapevole e autonomo dell'autovalutazione. Il sistema tradizionale, basato su voti numerici, può risultare per alcuni studenti fonte di stress e ansia, con un forte focus sulla performance individuale e sulla competizione. La sperimentazione vuole invece creare un ambiente scolastico più sereno e stimolante, in cui l'apprendimento non sia visto come un mero risultato numerico, ma come un processo di crescita e scoperta.

Come funzionerà "Oltre il voto"?

Le verifiche scritte nelle due classi coinvolte saranno strutturate in modo diverso rispetto al modello tradizionale. Al posto del voto numerico, gli studenti riceveranno valutazioni scritte articolate, che analizzeranno in dettaglio le loro performance, evidenziando punti di forza, aree di miglioramento e possibili percorsi di crescita. Queste valutazioni saranno un punto di partenza per un'analisi condivisa tra studente, docente e eventualmente genitori, al fine di definire obiettivi specifici e strategie di miglioramento.

Un approccio multidimensionale alla valutazione

Oltre alle valutazioni scritte, il progetto "Oltre il voto" prevede l'utilizzo di diverse metodologie di valutazione, come ad esempio:

• Portfolio: Raccolta di lavori svolti durante l'anno scolastico, che permettono di evidenziare il percorso di apprendimento dello studente e il suo progresso nel tempo.
• Presentazioni e progetti di gruppo: Attività che valorizzano le capacità di collaborazione, comunicazione e problem solving.
• Autovalutazione e peer-valutazione: Strategie che incoraggiano gli studenti a riflettere sul proprio lavoro e a confrontarsi con i pari, sviluppando un senso di responsabilità individuale e di co-responsabilità.

Un progetto in linea con le nuove tendenze

"Oltre il voto" si inserisce in un contesto più ampio di riflessione e innovazione nel settore della valutazione scolastica. In Italia e in molti altri paesi, si sta sempre più diffondendo la consapevolezza che il sistema di valutazione tradizionale, basato esclusivamente sul voto numerico, non sia sempre il più efficace per promuovere un apprendimento significativo e autentico. Le nuove metodologie valutative cercano di andare oltre la semplice quantificazione delle conoscenze, puntando ad un'analisi più profonda e multidimensionale dell'apprendimento.

Esperienze precedenti e risultati positivi

Il liceo di Pisa non è l'unico istituto che ha sperimentato sistemi di valutazione alternativi al voto numerico. In molti altri istituti scolastici, sia in Italia che all'estero, si stanno già realizzando progetti innovativi che mirano a ridurre lo stress legato alle verifiche e a promuovere un apprendimento più significativo e autentico. Questi progetti hanno spesso dimostrato risultati positivi, come ad esempio:

• Riduzione dell'ansia e dello stress negli studenti
• Miglioramento dell'engagement e della partecipazione attiva nelle attività didattiche
• Sviluppo di competenze trasversali come la capacità di autovalutazione, la riflessione critica e la collaborazione